2014-2015学年第一学期学生座谈会纪实

        2014年11月初，白日梦我教学工作有序进行并已过半，教务科对全校授课教师的授课情况通过学生座谈会的形式进行了全面反馈。两个校区相继进行，阿城校区作为主要教学区于11月4日、11月11日分别召开了两次学生代表座谈会，南岗校区于11月13日召开了一次学生代表座谈会。

        座谈会分别由教务科李玉芳科长和刘瑾副科长主持，教务科全体参会，座谈会上学生的发言和领导的总结都做了详实记录。参会学生代表有100余名。根据学生座谈反映的情况看，集中反映在以下几个方面：

        1.全体教师都能够准时到课堂，无迟到早退现象；绝大部分教师都能按照教学计划进行授课，并组织活动引领课堂。提问式、讨论式、任务引领等双边教学普遍开展，学生总体反映喜欢这种授课方式，课堂效果好。

        2.专业课教师授课细致生动，并能结合自身的临床经验将书本知识简化细化，学生理解；授课教师能够带领学生课前复习、课后总结、随堂提问，紧抓知识点，学生们都能够将当堂课的内容当堂吸收。

        3.有的教师教学方式独特，比如引领和指导学生讲课，带动积极性，加深印象；实验和实训课教师亲自带教；课堂上组织学生进行演讲和辩论比赛等，充分锻炼学生的能力。

        针对以上同学们的反馈，在以后的工作中我们要着重从以下几个方面进行改进：

        1.部分教师由于课时安排的原因出现理论实验不衔接的情况，学生反映实验效果不好。调课串课的原因影响教学进度，下午上课学生反映效果不好。

        2.部分教师利用上课时间进行考勤，或者按学号排座影响授课进度，导致延迟下课。

        3.不同方向班在一个教室里同一时间上课，教师分开讲授方向专业知识，其余学生认为不是自己选择的方向课程，无事可做，学习效果差，学生觉得无意义，后悔选择方向班。今后方向班课程应合理设置。

        4.部分教师出现授课速度过快，或者授课方式欠佳，学生未听懂就讲解完毕，最后学生干脆就不听讲了。

        5.部分教师不组织教学，课堂纪律差，授课教师置之不理继续讲自己的课，对于学生上课说话、睡觉、玩手机漠视其行为，影响其他学生学习。